No dia 28 de fevereiro de 2026, autoridades iranianas relataram que uma escola primária feminina na cidade de Minab teria sido atingida durante ataques atribuídos a forças de Israel e dos Estados Unidos. Segundo informações divulgadas por agências estatais e repercutidas por veículos internacionais, dezenas de estudantes morreram, embora o número ainda esteja sendo apurado.
Imagens de explosões e colunas de fumaça em diferentes regiões do Irã foram publicadas por agências como Reuters e Associated Press.
Se confirmado por investigação independente, o episódio representa algo que transcende estratégia militar: crianças mortas dentro de uma escola.
📚 Escola não é base militar.
🎒 Mochilas não são armas.
🧒 Crianças não são combatentes.
Quando a guerra atravessa o portão de uma escola, não estamos apenas diante de um “dano colateral”. Estamos diante de um colapso moral.
🔥 A Normalização do Inaceitável
Relatórios iniciais indicam que os ataques ocorreram em meio a uma escalada militar envolvendo alvos estratégicos iranianos.
O discurso oficial frequentemente invoca:
- “segurança nacional”
- “ataques preventivos”
- “neutralização de ameaças”
Mas a pergunta ética permanece:
👉 Se a segurança de um Estado depende da morte de crianças de outro, que tipo de segurança é essa?
🧩 O Espelho de Gaza
O que hoje é relatado no Irã ecoa um padrão já observado na Palestina, especialmente em Gaza, onde conflitos recentes resultaram em destruição significativa de infraestrutura civil, incluindo escolas e hospitais, segundo cobertura amplamente documentada pela imprensa internacional.
A repetição histórica cria algo ainda mais grave do que o ataque em si:
👉 a banalização da morte civil.
🧠 Filosofia da Hipocrisia Internacional
As grandes potências falam em:
🌍 “defesa da democracia”
🕊 “manutenção da ordem mundial”
⚖ “respeito ao direito internacional”
Mas o direito internacional só é invocado com força quando há consenso político para aplicá-lo.
Se investigações confirmarem que uma escola feminina foi atingida, estaremos diante não apenas de uma tragédia, mas de um sintoma:
a política internacional tornou-se tecnocrática demais para sentir vergonha.
🌍 Geopolítica e Escalada
Segundo cobertura da Reuters e da Associated Press, os ataques de 28 de fevereiro fazem parte de uma escalada regional envolvendo interesses estratégicos mais amplos.
O Irã ocupa posição central no equilíbrio de poder do Oriente Médio. A tensão entre Teerã, Washington e Tel Aviv não é recente — mas cada nova ofensiva amplia o risco de conflito regional.
E quem paga o preço dessa escalada?
Civis.
E, muitas vezes, crianças.
🔎 A Necessidade de Investigação Independente
Em contextos de guerra, números e narrativas precisam de verificação. Até o momento, as informações sobre vítimas na escola foram divulgadas principalmente por fontes oficiais iranianas e reproduzidas por veículos internacionais.
Caso confirmado por investigação independente, o ataque a uma escola configura grave violação dos princípios do direito humanitário internacional, que protege civis e especialmente menores de idade.
😠 Quando a Guerra Perde a Última Linha Vermelha
Há limites que não deveriam ser cruzados.
Quando escolas entram no mapa de alvos, algo essencial se rompe.
A morte de crianças nunca pode ser:
- relativizada
- instrumentalizada
- normalizada
- explicada como “efeito colateral inevitável”
A história julga impérios não apenas por sua força — mas por sua humanidade.
🧒 Gaza — Crianças e destruição
- 📷 Fotos: guerra de Israel contra as crianças em Gaza — incluiu imagens de crianças mortas, deslocadas, hospitais e escolas atingidas.
👉 https://www.aljazeera.com/gallery/2023/12/28/photos-gaza-children
🏫 Gaza — Escolas atingidas e civis deslocados
- 📷 Escolas da ONU e crianças em Gaza afetadas pelos ataques aéreos — com várias imagens de destruição de escolas e crianças entre escombros.
👉 https://oglobo.globo.com/fotogalerias/fotos/2023/10/em-meio-guerra-escolas-da-onu-sao-o-ultimo-refugio-para-palestinos-em-gaza-veja-fotos.ghtml
🧒 Reuters — Crianças inspecionam escola destruída em Gaza
- 📷 Crianças palestinas observando sua escola destruída na Faixa de Gaza — fotos reais de destruição em ambiente escolar.
👉 (acesso direto pela página de imagens da Reuters) https://www.reutersconnect.com/item/palestinian-children-inspect-their-destroyed-school-in-the-southern-gaza-strip/dGFnOnJldXRlcnMuY29tLDIwMjQ6bmV3c21sX1JDMjQ2N0FTTzBOMQ
🏫 Ataque a escola como abrigo em Gaza — galeria de vídeo
- 🎥 Imagens de escola em Gaza após ataque israelita, mostrando destroços — vídeo com cenas fortes que você pode embutir ou capturar frames.
👉 https://pt.euronews.com/video/2025/04/18/imagens-mostram-destrocos-de-escola-em-gaza-apos-ataque-israelita
📷 Mais contexto de escolas e guerra
- 📷 Fotos de escolas-fechadas e deslocados em Gaza — mais imagens mostrando a destruição e condições de crianças em meio à guerra.
👉 https://extra.globo.com/fotografias/fotos/2023/10/escolas-da-onu-que-sao-o-ultimo-refugio-para-palestinos-em-gaza-podem-fechar-veja-fotos.ghtml
📚 Fontes e Referências
- Reuters – Cobertura sobre os ataques de 28 de fevereiro de 2026 e escalada regional envolvendo Irã, Estados Unidos e Israel.
- Associated Press – Relatos iniciais e imagens das explosões registradas em cidades iranianas.
- Euronews – Vídeos e imagens transmitidas por canais estatais iranianos mostrando destruição após os ataques.
- ANSA (ANSA Brasil) – Notícia sobre acusação iraniana de ataque a escola primária feminina no sul do país.
- The Washington Post – Análise da escalada militar e impactos geopolíticos no Oriente Médio.
- Business Insider – Galeria histórica de imagens de confrontos anteriores entre Israel e Irã (2025), contextualizando o padrão de tensão regional.
- ONU – Convenções e princípios do Direito Internacional Humanitário relativos à proteção de civis e crianças em conflitos armados.
💬 E Você, O Que Pensa?
Se uma escola é atingida em meio a um conflito, isso pode ser chamado apenas de “efeito colateral”?
⚖️ Existe justificativa geopolítica que supere a morte de crianças?
🌍 A segurança de um país pode ser construída sobre a destruição da infância de outro?
🔥 Estamos diante de legítima defesa ou da normalização da violência contra civis?
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Discorde. Argumente. Traga dados. Traga reflexão.
Mas não fique em silêncio.
Porque quando escolas entram no mapa de guerra, o silêncio também se torna parte do problema.
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